Schule steht unter Druck. Gesellschaft verändert sich – schnell, tiefgreifend, spürbar. Und mittendrin: ein System, das oft noch nach alten Regeln funktioniert. Was bedeutet dieser Wandel für Unterricht, für Lernen – und für die Schule von heute?
In dieser Folge sprechen wir mit zwei Kolleginnen, die das Ernestinum seit vielen Jahren prägen und Entwicklung nicht nur beobachten, sondern aktiv mitgestalten. Als Teil der Schulentwicklungsgruppe bringen sie Erfahrung, Perspektive – und klare Überzeugungen mit. Wir sprechen darüber, warum aus ihrer Sicht kein Weg an strukturellen Veränderungen vorbeiführt, wie der Entscheidungsprozess für das Dalton-Konzept verlaufen ist – und was Dalton konkret leisten kann, um Schule zukunftsfähig zu machen.
Eine Folge über Erfahrung, Haltung und die Frage: Wie viel Veränderung braucht Schule – und wie viel ist möglich?
Hier können Sie die aktuelle Folge anhören.
